两会代表提出中小学生12年义务教育，大家有什么看法？（人大代表教育提案）
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人大代表教育提案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍人大代表教育提案的解答，让我们一起看看【两会代表提出中小学生12年义务教育，大家有什么看法？】。
两会代表提出中小学生12年义务教育，大家有什么看法？
两会代表提出中小学生12年义务教育，这是利国利民的好建议，既有利于提高国民素质，又可减轻国民负担。但这要看国家经济发展情况，如果国家经济条件许可，党和国家一定会接受代表建议，中小学生实行12年义务教育。不过，即使现在没有实行中小学生12年义务教育，我们也不能有任何怨言，要相信随着经济发展，我们国家会早日实现中小学生12年义务教育，来满足人民的需求。
随着社会经济的不断发展，人民的物质生活条件发生了翻天覆地的变化，对国民教育的提升已经变得重要起来，国家已经在经济条件发比较好的地区逐步从九年义务教育提升的十二年义务教育，受教育资源和经济条件限制目前在全国范围内实行十二年义务教育估计还有点困难，但随着国家加大对教育经费的投资，在全国范围内实行十二年义务教育的远景目标已经离我们不远。
谢谢邀请！我的看法只要国家财力、物力能与之相符，就是一个客观可行的提议。且有以下几个主要方面的好处：
✍①、孩子们受教育的量与质，会得到同步提升。惠及更多的家庭和学生，特别是对中考后的“落榜生”，能有上高中的读书机会。在普遍意义上说，可给更多的人提高文化素养或素质。
✍②、淡化选校概念。克服某种意义上的跨区域选校读书。例如：有的家长担心孩子考不上高中（大学），从小学、初中就开始找关系、选学校、选学区房；若能实现12年义务教育，亦可避免某些选校陪读，或对走读的担忧。腾出更多的时间与精力，努力学习；父母也可相应地做好工作、家务和对孩子的辅导与管理。
✍③、有助于生育、培养孩子。实现12年义务教育后，可降低孩子的学习（读书）成本；减轻父母的精神压力，或家庭经济负担，避免家长们的某种后顾之忧；助益或激发生育潜能，促进或提高2～3胎孩子的出生率，或许由被动转化为主动，实现出生人口（正常）增长成为现实。
谢谢您的阅读！
这个提案是积极的，利国利民。教育要改革，适应社会发展需要。实行12年义务教育，应有一个过渡阶段，试行期。如果能试行小学5年，初中2年，高中3年，10年义务教育更好。利于减轻家庭负担，利于2～3胎生育。实验出真知。支持！支持！
新时代，新要求，新理念，中小学义务教育，把高中也纳入义务教育，是一个很好教育改革，国家强必须要从学生抓起，少年强则国强，教育改革必须要服务新时代教育理念，培养少年做又红又专接班人。
在教育上如何能进一步解决“农村留守儿童”问题？
谢邀：首先留守儿童是指父母双方都外出务工，或虽然一方外出务工，但另一方却没有监护能力，无法和父母共同生活，只能留在户籍地的未成年人，统称为农村留守儿童。留守儿童是我国城市化进程的社会问题，如何解决这一问题是大家普遍关注的问题。
根据相关的普查结果，全国各省市农村留守儿童数据陆续公布，其中福建省10.5万余人，江苏省24.2万余人，湖北省73.9万余人，安徽省安庆市留守儿童共有10.4万人，四川巴中留守儿童也超8万人...全国有超过几千万留守儿童！数字相当惊人。
留守儿童的教育问题牵动着社会神经，2016年国务院就出台了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》,是国家层面的有关留守儿童的政策性意见。两会期间也有很多代表提出相关议案，会后也出台了相关教育十三五规划。
主要解决方案还是集中在以下几条：加强父母监护人的责任履行情况，从源头要求监护人尽到相关责任义务。强化学校、社区对留守儿童的管理、关爱，建立健全相关的档案机制。地方财政应加大寄宿制学校建设，及学生住宿环境改善工作。
希望经过全体人民的努力，逐渐消除留守儿童问题，让每一个留守儿童都能有享受教育的权利、机会。
谢谢邀请！
解决农村留守儿童问题除了国家扶持和关心外，关健还是我们的家长(包括在家的老人和亲属)要多关心爱护他们，不要总是找借口或者为了挣钱而忽略对孩子们教育和培养，钱再多，家业再大下一代不成"器"也是徒劳的！
留守儿童是农村最普遍最常见的社会现象，目前中国留守儿童人数规模高达6100万以上，当今世界许多国家人口总和都没这么多。
留守儿童是指父母双方外出务工时间连续达3个月以上，将孩子寄托在外公、外婆家或爷爷奶奶家或者其他亲朋好友家抚养，有些没有亲人愿意照看，孩子独自在家艰难度日。
总体来说隔代抚养的留守儿童占比比较大，不论是谁抚养，爷爷奶奶只要孩子吃饱喝足，其他什么一般都不管，父爱母爱的缺失，再加上缺少正确的指引，留守儿童会有自卑或者一些极端的想法。
近年来留守儿童犯罪现象屡见报端，国家也在留守儿童问题上下了不少功夫，比如鼓励农民回乡创业等优惠政策出台。
留守儿童的父母都是为生活所迫不得已远走他乡打工，试问谁不想把孩子带在自己的身边？可以说城市接受了农民工劳动力的同时，却不让外来工子女与同城孩子享有平等的接受教育权利，我觉得国家应该鼓励进城农民工携子女生活上学，应该开绿灯，这样就可以在很大程度上缓解留守儿童教育这一问题。
政协委员贺丹建议小学改为5年，将高中纳入义务教育，你支持吗？
凡事都有两面性。
现在九年义务教育，没有升学考试，孩子想读重点小学，重点初中都得托人花钱，找关系，买学区房！穷人和富人已经有差距了。高中也成义务教育后，会不会没有中考？那穷人孩子读重点高中也成奢望了！
现在国家发展，人民生活水平提高，高中也有减免学费政策，一个学期也就那么些钱。只要想让孩子读书，基本都读的起高中！关键是教育资源的分配不公！与其普及高中义务教育，不如设立小学入学考试，初中入学考试，让真正想学习，爱学习的的普通人家孩子，有机会读重点小学，重点初中……
全国政协委员贺丹提出议案，将小学教育年限缩短到5年，将高中纳入义务教育范畴
首先表明态度，我举双手赞成！这是一项非常有远见卓识的提案。
贺丹是研究中国人口与发展的，她对产业变革与人才素质之间的关系非常有发言权。贺丹的建议正是基于这两者之间产生的矛盾而提出的，个人认为对中国未来发展具有非常深远的影响。
高中纳入义务教育的意义
我国目前实行的是小学6年，加上初中三年的9年制义务教育。这种教育模式导致我国第一阶段职业分流从初中之后就产生了。很多人初中毕业后或者直接进入社会，或者进入职高类的职业教育。这在以前是没有问题的，但是随着科技的发展，这类人大部分从事不了更复杂的工作，导致他们被淘汰的几率增大。并且由于基础教育不够的原因，他们很难通过学习转岗。
由于9年制义务教育的原因，我国的职业技术教育发展滞后。大部分职业教育学校只能以职高的形式存在，因为进入学校的大多数都是初中生。而目前社会上也形成了进入职高的是“差生”的刻板印象。如果将高中纳入义务教育，职业学院的生源质量会得到显著提高，对职业教育基础的提升帮助非常大。
小学6年改5年
其实中国的学年制度经过了多次改革，如今的小学6年制是在90年代形成的，笔者的姐姐经过的就是5年制小学教育。关于学年制教育改革，对应的是时代背景，这种改革其实个人觉得意义不是太大。现在虽然实行的6年制，但很多地方采用的是所谓5+1政策，即小学5年，加1年初中入学前教育。因为都在9年义务教育框架下，这种改革影响并不是太大。
扩大义务教育是发展的必然趋势
我国的9年义务是从1986年开始实行的，距今已经34年时间了。如今已经进入21世纪的第二个十年，9年义务教育显然已经不适合时代的发展。将高中纳入义务教育，最大的问题是资金，根据贺丹的估算，调整后的义务教育财政负担仅比目前增长约5%。显然这个费用国家是承受的了的。目前全国已经有一些地区在试点12年义务教育，深圳、珠海、浙江、福州、山东、江西等地都有十二年制义务教育的试点。
通过12年义务教育，可以提升国民的基础教育水平，避免低龄进入劳动力市场，提升劳动力素质，减少技术变革给劳动力带来的影响。这对于中国的发展来说，具有非常深远的意义，可以说是一项利国利民的好提案。本人表示严重支持，不知各位意下如何？
到此，以上就是【两会代表提出中小学生12年义务教育，大家有什么看法？】小编对于人大代表教育提案的问题就介绍到这了，希望介绍关于人大代表教育提案的3点解答对大家有用。